技工院校學生可享受哪些政策待遇及提升機會

近年來，為鼓勵更多青年學生接受技工教育，成為知識型、技能型、創新型人才，各地區不斷優化技工教育政策環境。

1.“雨露計劃+”就業促進行動。全國“雨露計劃+”就業促進行動于2022年5月正式啟動，將支持范圍由職業教育環節延伸到就業幫扶環節，持續做好穩崗就業工作。接受技工教育的學生和參加技能培訓的勞動力，也可接受補助。

2.職業技能競賽。我國不斷健全職業技能競賽制度，初步建成了以世界技能大賽為引領、中華人民共和國職業技能大賽為龍頭、全國行業和地方各級職業技能競賽以及專項賽為主體、企業和院校職業技能競賽為基礎的中國特色職業技能競賽體系。

近年來，我國在世界技能大賽賽場上取得了優異的成績。尤其是在第47屆世界技能大賽上，中國代表團取得優異成績，共獲得了36枚金牌、9枚銀牌、4枚銅牌和8個優勝獎，連續四屆團體總分第一。我國還成功舉辦兩屆中華人民共和國職業技能大賽，開展鄉村振興等各類專項賽事，廣泛組織全國行業職業技能競賽，指導地方開展各級各類職業技能競賽活動。

人力資源和社會保障部完善了職業技能競賽獲獎選手物質獎勵機制。除此以外，一些地方和單位也會對在各級職業技能競賽中涌現出來的優秀獲獎選手給予獎勵，并在落戶、住房補貼、崗位津貼、授予榮譽等方面出臺一系列優惠政策。

3.職業資格評價。職業資格評價是指按照國家職業標準，對《國家職業資格目錄》內的職業（工種）進行考核鑒定的活動。職業資格評價合格后可獲得相應的職業資格證書。

4.職業技能等級認定。參加經人力資源和社會保障部門遴選的社會評價機構和用人單位組織的職業技能等級認定考核，取得職業技能等級證書。當前，我國實行由學徒工、初級工、中級工、高級工、技師、高級技師、特級技師、首席技師構成的“新八級”職業技能等級（序列）。技能人才所在的單位可以結合生產經營特點和實際需要，按照有關規定向屬地部門備案成為職業技能等級認定用人單位，自主開展技能人才評價。用人單位可以打破學歷、資歷、年齡、比例等限制，對技能高超、業績突出的一線職工，按規定直接認定其相應的技能等級。

5.職稱評審。中級工班、高級工班、預備技師（技師）班畢業生按規定分別按照中專、大專、本科學歷落實職稱評審等有關政策。獲得中華技能大獎、全國技術能手榮譽稱號，或是擔任國家級技能大師工作室帶頭人、享受省級以上政府特殊津貼的高技能人才、各省（區、市）人民政府認定的“高精尖缺”高技能人才，可直接申報評審正高級或副高級職稱。

摘自技工教育網
來源：漯河日報
責編：翟柯