“初一這一年，我的進(jìn)步很大。老師們的照顧和同學(xué)們的關(guān)心讓我非常感動(dòng)，也激勵(lì)著我更加努力學(xué)習(xí)。”8月31日，在接受記者采訪時(shí)，市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)姬石鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生王小豪（化名）說。

　　王小豪的爸爸因病生活不能自理，一家人生活艱難。2023年秋，王小豪升入初中，開始住校。每逢周末回家，他便洗衣做飯、打掃衛(wèi)生。了解到王小豪家的情況后，姬石鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)在確保王小豪領(lǐng)取家庭困難學(xué)生生活補(bǔ)助金的同時(shí)，為其減免了餐費(fèi)、課后延時(shí)費(fèi)等，并提供衣物、文具等物品，盡最大努力減輕王小豪家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，班主任及其他老師根據(jù)他的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地幫他查漏補(bǔ)缺。英語老師還利用課外活動(dòng)時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)英語基礎(chǔ)知識(shí)。通過一個(gè)學(xué)期的努力，王小豪的英語成績明顯提升，總體成績突飛猛進(jìn)。

　　在市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)，像王小豪這樣享受資助政策的家庭困難學(xué)生還有很多。“學(xué)生資助是一項(xiàng)重要的保民生、暖民心工程。今年上半年，我們按照市教育局資助中心的統(tǒng)一部署，嚴(yán)格貫徹落實(shí)國家學(xué)生資助政策，大力開展對(duì)困難學(xué)生的資助工作。”該區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人說，在資助工作中，各校積極落實(shí)主體責(zé)任、明確目標(biāo)任務(wù)、細(xì)化工作舉措，推動(dòng)各項(xiàng)幫扶工作落細(xì)落實(shí)，做到“應(yīng)助盡助、精準(zhǔn)資助”，確保家庭困難學(xué)生安心就學(xué)。

　　“我們學(xué)校根據(jù)受資助學(xué)生的情況，采取免費(fèi)或減免部分費(fèi)用的措施，讓其參加學(xué)校組織的延時(shí)服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)等。同時(shí)，學(xué)校為每名受資助學(xué)生指定一名幫扶教師，及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題。”市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)西湖學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說，為更好地開展幫扶工作，他們還邀請(qǐng)心理咨詢師就如何對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)舉辦講座，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

　　該區(qū)多次召開資助業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范業(yè)務(wù)管理，提高工作效率，提升學(xué)校精準(zhǔn)資助、規(guī)范資助工作水平；指導(dǎo)學(xué)校因地制宜出臺(tái)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生量化認(rèn)定辦法，嚴(yán)格規(guī)范認(rèn)定程序；加強(qiáng)與民政、鄉(xiāng)村振興等部門的溝通和信息共享，充分利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，將比對(duì)后數(shù)據(jù)下發(fā)至學(xué)校，進(jìn)行區(qū)、鎮(zhèn)、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)核查，實(shí)現(xiàn)不漏一人、精準(zhǔn)精確；按照專項(xiàng)資金專款使用原則，主動(dòng)與財(cái)政等部門對(duì)接，及時(shí)完成系統(tǒng)審核，確保“惠農(nóng)惠民財(cái)政資金”按時(shí)準(zhǔn)確發(fā)放。

　　2024年春季學(xué)期，市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)共申請(qǐng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助資金24.97625萬元，惠及學(xué)生555人次。
責(zé)編：翟柯   編審：陳向黨  終審：王崢